《以之名》決賽后, 沒過兩藝考，盡管舍得季榆遲，季嶼還幾。

　　臨, 英華國際也到寒假，鑒于藝術，將段模擬卷全部打包寄到里。

　　季嶼收到通, 正考, 班主任回個“收到”就沒再管。

　　盡管現實世界考過次，但季嶼還很次藝考，因此將全部精力都放面。

　　畢竟曾經答應季榆遲條件之，也之。

　　因此最幾, 連談戀都往后擺擺。

　　直至全部考完，才迫及待季榆遲個話。

　　季榆遲接通，季嶼就急切又驕傲：“榆遲哥哥，藝考通過啦！”

　　華院藝考成績當公布, 考完同排名也，季嶼沒好自己綜排名第，畢竟季榆遲也現實世界經驗。①

　　怕經驗加成，還忍跟季榆遲分享悅。

　　“恭。”話, 季榆遲音傳。

　　數候, 季榆遲都淡又沉穩, 比如剛才“恭”。

　　實叫興。

　　如若剛穿, 季嶼也得什麼對，現們已經接過吻系麼，季嶼就得季榆遲回應點淡。

　　更何況, 幾因為備戰藝考, 根本沒聯系季榆遲。

　　麼幾見、聯系, 季榆遲對麼又退卻點。

　　季嶼邊往，邊滿抱怨：“就沒別話對？”

　　后排等笨蛋考回季榆遲沉默片刻，而后：“爸媽都回，爺爺喊們季老宅幾，過完再回。”

　　季嶼個嗎？

　　：嶼，。

　　或者：嶼，幾辛苦，很。

　　但季榆遲個性子，還別奢望。

　　季嶼里嘆，就沒再求。

　　“哦哦，跟司直接老宅。”季嶼轉移注力，順著季榆遲話題，“什麼候過？”

　　“還……”話里，季榆遲沒答，又。

　　季嶼馬豎起朵，希望能到只言片語跟們。

　　“里個遞，急急著，并帶。”

　　遞？

　　季榆遲提，季嶼才起兩班主任消息：“哦哦，們最段模擬卷，帶……”

　　剛讓季榆遲幫忙帶到季老宅，再品季榆遲剛才話：“已經季爺爺邊？”

　　“等。”季榆遲嗓音如既往平穩，沒絲毫波瀾。

　　好似依跟話常。

　　但季嶼睛馬亮，刻加腳步，朝奔而。

　　季榆遲接，肯定也。

　　邊呼呼吹，季嶼里卻只麼句。

　　，真，也！

　　害剛才還失落半。

　　越跟季榆遲相處，季嶼越現，表達方式跟自己同。

　　藏，又。

　　但季榆遲同，往往都只。

　　拉刻，季嶼根本沒顧還司，就挽著季榆遲胳膊貼，還胳膊蹭蹭，撒嬌般：“哥，好啊！”

　　沒謊，真。

　　但季嶼也懷點，季榆遲也。

　　果然，季榆遲沒推，至嘴角揚起點弧度。

　　很親，但從求，還裝稀罕。

　　季嶼將放肚子里，腹誹：既然季榆遲，以后就點。

　　季榆遲膏還沒拆，就著吊著度揉揉頂，像撫，似疼惜。

　　畢竟，季嶼沒敢太放肆，又蹭兩就放季榆遲。

　　“季爸爸也回？”沒季榆遲太，緊挨著著，跟季榆遲閑聊。

　　難得，今季榆遲沒帶資料，也沒帶平板，好似真只專程接：“嗯，次請假批。”

　　段，跟季榆遲禍，季媽媽丟作就回。

　　季爸爸也請假，但作性質特殊，批假層層報審批，等批完就候。

　　季嶼對季父母解特別，也季榆遲跟們親，于沒個話題糾纏，又叭叭起幾藝考事。

　　季榆遲直很，偶爾插話或回應兩句。

　　子抵達季老宅，季嶼恰好完。

　　季個輩都客等們，季嶼抱著個遞就跟著季榆遲。

　　還沒得及喊呢，季媽媽就笑著問：“魚，考得麼樣？”

　　提到個，季嶼就自信。

　　“考，嘿嘿！”季嶼跟季傳遞好消息。

　　季爸爸點點，又囑咐：“也能放松，文化課還跟，能功盡棄。”

　　“。”季嶼示懷里遞盒子，無比謝季榆遲先見之：“班主任寄文化課試卷，全帶過，幾都好好題。