顧以抬起，點點又痞里痞：「謝就幫補課吧。」

沒反應過提樣求，愣。

能以為自己得分沒禮貌，又添句：「成嗎？」

句更沒到。

見遲遲應，顧以以為愿，突然兇：「成也得成！」

點。

像只貓。

抿抿嘴，點點：「但，講話……」

講話流利，音標準。

就算老師也從讓起回答問題。

「就樣定，從今始。」顧以完就從戶翻。

偏過子，邱云等過另邊。

邱云好像也到，朝擠眉弄，被步過顧以掌拍。

顧以摟著邱云樣子，點也像好好習樣子。

5.

昨顧以讓補課，今就帶副鏡到。

也被理得，好像真好好習。

盡管現已經，卻絲毫沒得及。

顧以帶鏡向板候，剛完板回過數老師嚇得掉到。

數老師彎腰撿候，顧以湊過。

：「個分之根號麼得？」

息噴到邊碎，嚇。

副見鬼數老師，翻頁記本。

步難，只被數老師省略。

對于基礎稍微差點顧以，確些模糊。

把省略步驟，再把記本推到顧以。

顧以推推梁鏡，認真起記本解題步驟。

沒過兒就揚揚眉，好像懂。

陽落記本，面顧以子。突然拿本子子里，睛嘴巴。

「撲哧——」沒忍，笑，格教里顯得分清晰。

抬就到表復雜數老師，先回自己板題，再又向，最后什麼都沒，繼續課。

但數課后語文課課后，被請到老師辦公里。

因為特殊，老師辦公過無數次。

次卻跟之樣。

老師們成排，數老師先：「節課，笑什麼？」

雙后擰成條麻。

見著話，班主任語：「姜，況特殊，應該珍惜。」

。

個況，能到所，爸媽費盡功夫，求。

「已經，成績很穩定，被無響。」班主任語速放緩，每個字都完落到朵里。

沒被顧以響，但什麼也，只咬咬唇，點點。

得很對。

種況，樣庭，只好好考，才能改變現。

語文老師向：「顧以沒什麼反常舉？」

才們叫目。

們得顧以最反常舉就好好。

們顧以好好，們得事反常必妖。

顧以里連老師都敢管紈绔，里卻沒管，無法無到就算幾都被除。

突然，個混世魔王好好

個都得奇怪，也得奇怪，但什麼也沒。

老師們現從嘴里問什麼候，紛紛嘆。

最后班主任站起拍拍肩膀：「就換個位置吧？響考……」

話還沒完，顧以就。

「報告！」到邊，才喊報告。

吊兒郎當語，吊兒郎當樣子，仿佛節課還好好顧以只錯。

老師們迅速散，就留班主任站們對面。

尷尬班主任閃而過，又回位置，向顧以：「什麼事嗎？」

顧以向：「。」

語些兇，卻讓如釋負。

假些為難班主任，也回辦公。